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EMOCIONES PARA CAPTAR CLIENTES

EMOCIONES PARA CAPTAR CLIENTES

MANU GUTIERREZ

Editorial:MANU GUTIERREZ
¿Te has preguntado alguna vez qué nos impulsa a realizar la compra de un producto en concreto? ¿Qué factores hacen que un eslogan o un sitio web nos resulten interesantes y capaces de mejorar la percepción de una marca? Manu ha recopilado para ti de un modo sencillo y muy bajado a la tierra los conceptos más importantes de esta materia que utiliza la neurociencia, así como las cosas que no sabías de la misma. Curiosidades y herramientas realmente eficaces para aumentar tus ventas aplicando las técnicas del neuromarketing. El neuromarketing nos permite entender qué es lo que piensa y siente una persona cuando se acerca a una marca y compra o no algún producto o servicio.
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MALOS TRATOS Y ABUSO SEXUAL INFANTIL

MALOS TRATOS Y ABUSO SEXUAL INFANTIL

JOSE CANTON DUARTE/ MARIA ROSARIO CORTES ARBOLEDA

Editorial:SIGLO XXI
Esta obra ofrece una oportuna síntesis de las teorías que han intentado explicar por qué son maltratados los niños en su propia familia y cuáles son las causas que hacen posible la existencia de abusos sexuales durante la infancia. Las consecuencias que los malos tratos físicos y los abusos sexuales puedan tener en el desarrollo posterior de los niños también se tratan en sendos capítulos, analizándose los déficits y problemas más comunes de las víctimas, las variables del abuso y del contexto que inciden en el nivel de trauma o la evolución posterior de los niños, entre otras cuestiones. Finalmente, se aborda el tema de los tipos, objetivos y estrategias diseñadas para el tratamiento y se realiza una revisión y evaluación de los programas diseñados para evitar el abuso sexual infantil, enfatizándose el papel de padres y profesores y la necesidad de controlar los posibles efectos negativos.El contenido del libro resultará de interés tanto para aquellos investigadores preocupados por el estudio científico del abuso infantil como para los profesionales relacionados con la temática (trabajadores sociales, médicos, psicólogos, profesores y profesionales relacionados con el mundo judicial) y, por supuesto, para los propios padres como actores principales en la socialización y protección de sus hijos.
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EL ARTE DE LIDERAR.

EL ARTE DE LIDERAR.

MANUEL ALVAREZ FERNANDEZ

Editorial:LA MURALLA EDITORIAL, S.A.
Manuel Álvarez es Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Pertenece al equipo INNOVA de la Universidad de Deusto. Ha sido Vicepresidente y Presidente europeo del Forum Europeo de Administradores de la Educación durante cuatro años, en cuya asociación
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LA MUJER QUE MIRA A LOS HOMBRES QUE MIRAN A LAS MUJERES

LA MUJER QUE MIRA A LOS HOMBRES QUE MIRAN A LAS MUJERES

SIRI HUSTVEDT

Editorial:SEIX-BARRAL
«La mujer que mira a los hombres que miran a las mujeres». Así define Siri Hustvedt esta ambiciosa reunión de sus mejores ensayos, escritos entre 2011 y 2015. Su vasto conocimiento en un amplio abanico de disciplinas como el arte, la literatura, la neurociencia o el psicoanálisis ilumina una teoría central en su obra ensayística, la de que la percepción está influenciada por nuestros prejuicios cognitivos implícitos, aquellos que no provienen del entorno, sino que se han interiorizado como una realidad psicofisiológica.
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ENFEN. EVALUACION NEUROPSICOLOGICA DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN NIÑOS

ENFEN. EVALUACION NEUROPSICOLOGICA DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN NIÑOS

J.A. PORTELLANO/ R. MARTINEZ ARIAS Y L. ZUMÁRRAGA

Editorial:TEA EDICIONES
Evaluación del nivel de madurez y del rendimiento cognitivo en actividades relacionadas con las Funciones Ejecutivas en niños. El proceso madurativo en la infancia se encuentra estrechamente relacionado con el desarrollo del cerebro. El ENFEN es una nueva batería para evaluar el desarrollo madurativo global de los niños que incide especialmente en la evaluación de las Funciones Ejecutivas (FE) del cerebro. La batería está compuesta por cuatro pruebas (Fluidez Verbal, Construcción de Senderos, Construcción con Anillas y Resistencia a la Interferencia) que miden diferentes componentes de las FE. Los resultados permiten profundizar en el diagnóstico y orientar la intervención neuropsicológica, tanto en niños sanos como en los que presentan retraso madurativo o alteraciones cognitivas o emocionales derivadas del daño o la disfunción cerebral. En el manual se incluye un extenso capítulo dedicado a la interpretación neuropsicológica del ENFEN y que permite conocer el significado de los resultados más allá del perfil numérico, identificando los puntos fuertes y débiles de cada niño. Además, también incluye un apartado sobre la rehabilitación cognitiva de las funciones ejecutivas.
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EVALUACION PSICOLOGICA 2ED.

EVALUACION PSICOLOGICA 2ED.

ROCIO FERNANDEZ BALLESTEROS

Editorial:PIRAMIDE
En esta obra se han actualizado los contenidos y se han adaptado al nuevo grado de Psicología, ajustándose a los objetivos y competencias presentes en los nuevos planes de estudio universitarios. En ella se explican los elementos, modelos y métodos básicos de la evaluación psicológica, así como su proceso, y se combinan los aspectos teóricos con los prácticos a través de casos de los ámbitos más diversos. La obra se estructura en tres partes. La parte primera se dedica a los conceptos y modelos básicos, y al proceso de evaluación en sus dos versiones: descriptivo-preventivo (que responde a demandas de descripción, diagnóstico, orientación y selección) e interventivo-valorativo (que responde a demandas de control y cambio). La parte segunda versa sobre los métodos más básicos: la entrevista, la observación, los autoinformes y psicométricos, y se revisan brevemente las técnicas objetivas y proyectivas. En la parte tercera se exponen seis casos: la evaluación de un niño con problemas de atención e hiperactividad; un caso de deterioro intelectual junto con las repercusiones diagnósticas y médicas que conlleva; el diagnóstico clínico de un caso de ansiedad; un caso de orientación vocacional, otro de selección de personal, y, finalmente, la evaluación de un caso clínico que requiere tratamiento y que, por tanto, conlleva la planificación de la intervención y su valoración y seguimiento. Finalmente, se incluye en un CD un apéndice con los test más comunes y otras técnicas y procedimientos de evaluación organizados en ámbitos relevantes como la inteligencia, la personalidad, la motivación e intereses, la evaluación y el diagnóstico psicopatológico, y la evaluación neuropsicológica y otros materiales evaluativos. Esta estructura, unida a la claridad en la exposición de los temas, conforma un texto esencialmente didáctico adaptado a los objetivos trazados en los nuevos planes de estudio de psicología.
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COMPETENCIAS PSICOSOCIALES PARA PROFESIONALES DE LOS MEDIOS

COMPETENCIAS PSICOSOCIALES PARA PROFESIONALES DE LOS MEDIOS

TRINIDAD NUÑEZ DOMINGUEZ

Editorial:PIRAMIDE
¿Cuándo se puede considerar que la comunicación ha fracasado? ¿Cómo escuchar activamente? ¿Qué indicadores son útiles para convencer? ¿Y para preguntar? ¿En qué sentido los prejuicios trastocan las relaciones interpersonales y grupales? ¿Qué funciones y efectos tienen los medios en la ciudadanía? ¿Cuándo se puede hablar de contagio (viral) en la Red y qué consecuencias tiene a nivel interpersonal? ¿Cómo desmontar rumores?Esta obra se propone responder, de manera conceptual y práctica, a estas y a otras preguntas manteniendo una perspectiva psicosocial e interdisciplinar con el objetivo de contribuir a la formación competente de futuros y futuras profesionales de los medios.
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LA BRUJA DEBE MORIR

LA BRUJA DEBE MORIR

SHELDON CASHDAN

Editorial:DEBATE
Un delicioso ensayo divulgativo sobre la influencia que los cuentos de hadas tradicionales y las películas de Disney tienen en nuestros hijos y en la confrontación de nuestras propias personalidades.¿A qué se debe el perdurable atractivo de los cuentos de hadas?¿Por qué, generación tras generación, los padres continúan leyendo cuentos a sus hijos pequeños?En La bruja debe morir, Sheldon Cashdan muestra que los cuentos de hadas ayudan a los niños a hacer frente a los conflictos psicológicos al permitirles proyectar su lucha interior entre el bien y el mal en las batallas que libran los personajes de los relatos, analiza con elegancia el modo con el que los cuentos hablan de las preocupaciones humanas esenciales, e ilumina el papel que juegan en ellos imágenes simbólicas tales como las zapatillas de cristal, las casitas de jengibre, las madrastras diabólicas y la brujería. También pone de manifiesto lo que sucede cuando los cuentos de hadas tradicionales son «Disneyficados» y por qué los cuentos suelen tener un efecto tan sorprendentemente saludable en los adultos.¿Por qué Blancanieves muerde la manzana envenenada? ¿Por qué la madrastra es tan mezquina? ¿Por qué el padre de Cenicienta nunca está cuando ella lo necesita? La bruja debe morir trae a la memoria el tiempo en el que la fantasía reinaba y las enseñanzas vitales más importantes brotaban de los cuentos mágicos.
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NIÑO AL QUE SE LE OLVIDO MIRAR

NIÑO AL QUE SE LE OLVIDO MIRAR

JUAN MARTOS, MARIA LLORENTE

Editorial:LA ESFERA DE LOS LIBROS
«El niño al que se le olvidó cómo mirar» es una de las estremecedoras historias que se cuentan en este libro sobre el autismo. Un trastorno que es preciso entender como una forma peculiar de ser y de enfrentar el mundo. Junto a esta, se describen otras historias que nos muestran que esta alteración del neurodesarrollo es tremendamente heterogénea y requiere de una observación y comprensiónprofunda de las singularidades de cada una de estas personas. Partiendo de una adecuada interpretación de las conductas observables, los autores nos descubren una serie de estrategias de tratamiento e invitan a padres y educadores a ponerlas en práctica.
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PSICOLOGIA DE LA COMUNICACION LINGUISTICA

PSICOLOGIA DE LA COMUNICACION LINGUISTICA

MONSERRAT CORTES-COLOME

Editorial:SINTESIS
Existe una tendencia muy generalizada a asociar comunicación y lengua, sin embargo, ni las lenguas agotan su función en la comunicación ni la comunicación se agota en la lengua. No son conceptos o conductas equivalentes, y aún menos desde una perspectiva filogenética. Esta obra cuestiona dicha equiparación desde la psicología cognitiva y la pragmática.Especialmente dirigido a estudiantes de Psicología, el presente texto hace un recorrido, didáctico e ilustrado con multitud de ejemplos, por los procesos de comprensión, producción y adquisición del lenguaje desde el punto de vista de los procesos implicados en la comunicación mediante el lenguaje
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CONSTRUYENDO MUNDOS

CONSTRUYENDO MUNDOS

CECILIA HOFFMAN

Editorial:RBA
El hilo conductor de Construyendo mundos es el tratamiento de Dídac, un niño autista que tenía un año ysiete meses cuando sus padres y él tuvieron su primer encuentro con la autora. A lo largo del texto, Cecilia Hoffmanexpone con claridad cómo se articularon los diferentes momentos de la cura de Dídac. Los tres términos que componen elsubtítulo -Autismo, atención precoz y psicoanálisis- son, a su vez, las coordenadas de la obra. Así, a cada paso deltratamiento de Dídac -que tuvo lugar en ese ámbito privilegiado que constituye la atención precoz- la autora presenta yexpone una serie de conceptos básicos del psicoanálisis de orientación lacaniana, que nos permiten entender la complejasubjetividad del niño autista y que orientan decisivamente el trabajo clínico.
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