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Título:
PRAGMATICA INFANTIL Y ENSEÑANZA DE ESPAÑOL PARA NIÑOS
Autor:
ENRIQUE CORDERO SEVA
Editorial:
ARCO LIBROS
EAN:
9788476358573
Colección:
CUADERNOS DE DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL LE
Tema/s:
No disponible, contactar
Sinopsis
El lenguaje infantil posee una singularidad con respecto al habla adulta que necesita ser conocida por el profesor de ELE para niños y cuya incidencia en el plano pragmático-conversacional es abordada en esta obra. El niño en edad temprana, pese a mostrar ciertas carencias sociocomunicativas propias de un estadio psicológico tendente al egocentrismo, inicia ya el viaje hacia la ineludible socialización con una serie de estrategias discursivas y conversacionales que, si bien pueden ser ensayadas por su cuenta en todo tipo de situaciones, son claramente potenciadas cuando es ayudado por un hablante adulto que adquiere conciencia de su papel mediador y toma partido de manera positiva en la interacción.
Este libro ofrece, precisamente, muestras reales de esa interacción comunicativa infantil mediada o intervenida por el adulto, donde no necesariamente ha de quedar suprimida la espontaneidad. Estos ejemplos son sometidos por el autor a un estudio cualitativo con objeto de detectar tanto carencias como habilidades pragmáticas, para seguidamente buscar las implicaciones didácticas de esa investigación. Pero más allá de eso, Pragmática infantil y enseñanza de español para niños pretende servir de guía y estímulo para el docente que quiera observar, investigar y evaluar por sí mismo el comportamiento comunicativo de sus pequeños alumnos en busca de una aplicación pedagógica, consciente de que, rompiendo ese ideal de heterogeneidad y universalidad, siempre despuntarán con derecho propio las individualidades y las idiosincrasias.
Este libro ofrece, precisamente, muestras reales de esa interacción comunicativa infantil mediada o intervenida por el adulto, donde no necesariamente ha de quedar suprimida la espontaneidad. Estos ejemplos son sometidos por el autor a un estudio cualitativo con objeto de detectar tanto carencias como habilidades pragmáticas, para seguidamente buscar las implicaciones didácticas de esa investigación. Pero más allá de eso, Pragmática infantil y enseñanza de español para niños pretende servir de guía y estímulo para el docente que quiera observar, investigar y evaluar por sí mismo el comportamiento comunicativo de sus pequeños alumnos en busca de una aplicación pedagógica, consciente de que, rompiendo ese ideal de heterogeneidad y universalidad, siempre despuntarán con derecho propio las individualidades y las idiosincrasias.
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